كلمة عن اليوم العالمي لمحو الأمية
باعتبار أن الشباب هم عماد المجتمع، تقع عليهم مسؤولية الالبحث عن حلول لهذه المشكلة والمساهمة في حلها، من خلال عمل فصول لمحو الأمية، وتشجيع الأميين وتوعيتهم لمدى أهمية وفائدة الالتحاق بهذه الصفوف، ومدى أهمية وفائدة التعليم وتحفزيهم على الاستمرار فيه. كون مشكلة محو الأمية من أخطر المشاكل وعيوب التي تواجه المجتمع، فإن كفاحها مهمة المجتمع ككل فلا تنمية، ولا تطور، ولا ديموقراطية مع وجود خطرالأمية ولذلك فإن حلها من أهم الأولويات. يتم الاحتفال باليوم العالمي لمحو الأمية تحت شعار "محو الأمية والتنمية المستدامة" في الثامن من سبتمبر كل عام، باعتبار أن حل هذه المشكلة يساعد الناس على اتخاذ القرارات الصحيحة في كل المجالات الاقتصادية والاجتماعية، ويشكل مفتاحا لكل معرفة.
اليوم العالمي للمرأة
[١] محو الأُمّية يمكن تعريف محو الأُمّية (بالإنجليزيّة: literacy) بأنّها: تنمية قدرات الأفراد على القراءة، والكتابة، وتعزيز أساليب التواصُل باللغة، من خلال الكلمات، أو الرموز بأنواعها، وقد تمكَّن الباحثون والمُختَصّون من تطوير نظريَّتَين رئيسيَّتَين بشأن مَحو الأُمّية، أولى هذه النظريّات، ترتبطُ بالتقدُّم الحضاريّ، وتَعتبرُ محوَ الأُمّية مهارة مُستقِلّة قد تتطوَّر مع تقدُّم المسار التطوُّري للحضارة، والمجتمع ، أمّا النظريّة الأخرى، فهي تختلف تماماً عن النظريّة الأولى، حيث تَعرض مَحو الأُمّية على أنّها ظاهرة أيدولوجيّة ترتبطُ ارتباطاً وثيقاً بالأوضاع الاجتماعيّة في المجتمع ، وقد تبيَّن وِفْق الأدلّة المأخوذة من أنحاء العالَم أجمع، أنّ النموذج الأيدولوجيّ يُتيحُ أنماطاً وأنشطةً مُتنوِّعة لمَحو الأُمّية. [٢] الجهود المبذولة لمَحو الأُمّية أنشأت العديد من الدُّول العربيّة برامج تهدفُ إلى مَحو الأُمّية؛ بسبب وجود ظاهرة الأُمّية الأبجديّة التي تعني: عدم حصول الفرد على أدنى مُستوى وظيفيّ في الكتابة ، والقراءة، وقد شابَهَت البرامج الموضوعة لمَحو الأُمّية بشكل كبير نظامَ التعليم الرسميّ للصفوف الابتدائيّة من حيث: المُكوِّنات، والعناصر، كما حاربت العديد من دُول العالَم الأُمّيةَ من خلال وَضْع برامج فعّالة تعتمدُ بشكل أساسيّ على المُعلِّمين المُتطوِّعين، ومثال ذلك ما فعلته غانا، حيث بعثَت المسؤولين في الجهات الحكوميّة إلى القُرى النامية؛ بهدف تدريب المُتطوِّعين على تعليم الأُمّيين، كما وَضَعت جمهوريّة الصين الشعبيّة خلال ستّينيات القرن العشرين جهودَها في مُحاربة الأُمّية ، وذلك من خلال إطلاق شعار "يا من تعرف القراءة، عَلـِّم أُمّياً"، وأغلقت كوبا مدارسها جميعها في عام 1961م، إذ أرسلت المُعلِّمين، والطلّاب المُتفوِّقين؛ لتعليم الأُمّيين من أبناء المجتمع.
- اليوم العالمي لمحو الأمية - موضوع
- مكة مباشر
- موضوع عن يوم المرأة العالمي بالانجليزي
- شرح طريقة تقديم طلب إعفاء من رسوم قياس لمستفيدي الضمان الاجتماعي في المملكة
- اليوم العالمي للمرأة 2016
الرجاء من الساده الاعضاء مساعده الاداره في زياده موضوعات المنتدي ولكم جزيل الشكر تهنئ اداره المنتدي المنتخب المصري علي الفوز بكأس الامم الافريقيه تعلن اداره المنتدي عن احتياجها لمشرفين للاقسام علي الاعضاء الذين يروا انفسهم قادرون علي الاشراف مراسله الاداره
الترند العالمي اليوم
اليوم العالميّ لمحو الأمّية يتمّ الاحتفال باليوم العالميّ لمحو الأمّية (بالإنجليزيّة: International Literacy Day) في جميع أنحاء العالم، في الثامن من شهر أيلول من كلّ عام، [١] حيث تمّ الإعلان عنه في الدّورة الرابعة عشر للمؤتمر العام لليونسكو في السادس والعشرين من شهر تشرين الأول عام 1966م باعتباره يوماً عالميّاً، [٢] بهدف تذكير المجتمع الدوليّ بأهميّة محو الأمّية على مستوى الأفراد والمجتمعات، مع ضرورة تكثيف الجهود؛ لزيادة قدرة الأفراد في المجتمعات على القراءة والكتابة. [٣] كما أنشأت اليونسكو مبادرة محو الأمّية (LIFE) خلال 2003-2012 للتمكين، إذ تهدف هذه المبادرة إلى اتّخاذ الإجراءات اللازمة لتحسين معدّلات محو الأمّية في جميع أنحاء العالم، إضافةً إلى اعتماد ما ورد في المؤتمر الدوليّ السادس لتعليم الكبار في البرازيل في عام 2009-2010م، كما أطلق معهد اليونسكو للتعلّم مدى الحياة (UIL) أول تقريرٍ عالميّ عن تثقيف وتعليم الكبار ، كما تمّ اعتماد إعلان إنشيون في كوريا لمنتدى التعليم العالميّ في عام 2015م، إذ يتضمّن هذا الإعلان العمل على التّعليم لمدّة خمسة عشر عاماً مقبلاً، أيّ الالتزام بالتعليم حتى عام 2030م، هذا بالإضافة إلى تعهّد البلدان والمجتمع الدوليّ بالعمل لوضعِ جدول أعمالٍ عادلٍ وشامل، وإتاحة فرصة التعلّم للجميع.
وتعزيز التنوع الثقافي من خلال برامج محو الأمية بلغات الأقليات ؛ تؤدي إلى انخفاض معدلات المواليد نتيجة لزيادة التعليم ؛ وتضفي فوائد شخصية مثل زيادة احترام الذات والثقة والتمكين ، ومع ذلك ، فإن فوائد محو الأمية تنشأ فقط عندما تكون هناك أطر أوسع للحقوق والتنمية تعمل بفعالية. معوقات محو الأمية على الرغم من المزايا العديدة المرتبطة بمحو الأمية ، يواجه الأفراد الأميون حواجز تحول دون تحركهم إلى الأمام ، بالنسبة لأولئك الذين قرروا اتخاذ الخطوات اللازمة لتحسين مهاراتهم وتغيير حالتهم ، فأحيانًا بعد عدة أشهر أو سنوات يكون عليهم مواجهة العديد من الصعوبات الأخرى التي غالبا ما تؤدي بهم إلى التخلي عن خططهم ل محو الأمية ، وتتضمن تلك المعوقات: – القيود والضرورات الأسرية. – عدم الثقة في قدرتهم على التعلم. – بُعد مواقع التدريب. – نظرة تشاؤمية وتدني احترام الذات. – المشاكل المتعلقة بإدارة البرامج المقدمة وإمكانية الوصول ، أو قوائم الانتظار الطويلة أو الجداول غير الملائمة. – صعوبة التعامل مع التغيير. – العار في كشف مشكلتهم للآخرين. – التصرف الخاص بالأفراد ، بما يتماشى مع خبرات التعلم السابقة (على سبيل المثال ، العمل بشكل سيئ في المدرسة).
– مواعيد تتعارض مع وظيفة مدفوعة الأجر. – نقص المال (وضع غير مستقر ، بالكاد يكفي المال لتلبية الاحتياجات الأساسية). – مخاوف بشأن البرنامج نفسه: المدة ، مستوى الصعوبة ، القلق بشأن القدرة على العمل وفق سرعته الخاصة ومدى ملاءمة المحتوى المقدم. عبارات عن أهمية التعليم – التعليم هو أقوى سلاح من الممكن استخدامه لتغيير العالم. – بمجرد ما أن يضيء العقل فلا يمكن أن يعود مظلمًا مرة أخرى. – وظيفة التعليم تتمثل في تعليم الفرد التفكير بعمق وبنقد. فالذكاء والشخصية هما الهدف الحقيقي من التعليم. – التعليم هو مفتاح النجاح في الحياة، والمعلمون لهم تأثيرًا أبديًا في حياة طلابهم. – كل من يتوقف عن التعلم فهو كهل، ولا يهم إن كان في العشرين أو في الثمانين من عمره، بينما كل من لا ينفك يتعلم يظل شابًا. – التعليم مفتاح باب الحرية الذهبي. – إذا فكرت فيما يطلق عليه فضائل الإنسانية، فستجد أن التعليم والتثقيف يساعدان على نموها. – أوّلُ العلم الصمت، والثاني الاستماع، والثالث الحفظ، والرابع العمل، والخامس نشره. – التعليم سلاح يعتمد تأثيره على من يمسك به وإلى من تم توجيهه. – إن تعليم الناس وتثقيفهم في حدّ ذاته ثروة كبيرة نعتز بها، فالعلم ثروة ونحن نبني المستقبل على أساس علمي.
– التعليم هو ببساطة روح المجتمع التي تنتقل من جيل لآخر. – لا يمكن أن تكتسب الحرية إلا عن طريق التعليم. – ليس الغرض من التعليم معرفة الحقائق فقط ، بل معرفة القيم كذلك. – من فتح باب مدرسة أغلق باب سجن. – التعليم قضية محورية في سبيل الديمقراطية. فالديمقراطية في يد جهلاء. لن يحركها ألا العوز و الفقر. – أطلبوا العلم من المهد إلى اللحد. – لن تكون متدينا إلا بالعلم.. فالله لا يعبد بالجهل. – الأخلاق أولاً ثم العلم والكفاءة، هذا هو مفتاح السعادة للأفراد والحكومات والجماهير. – الزراعة تسد الجوع ،والصناعة توفر الاحتياجات. لكن التعليم يزرع ويصنع وطناً. – فالنجاح يولد صغيرا ثم يكبر مع الأيامإن تعاهده صاحبه بالتعليم والتدريب، ولو كان بكميات قليلة. – العلم يبني بيوتاً لا عماد لها، والجهل يهدم بيوت العز والكرم، أي أنّ البيوت تبنى بالعلم وتهدم بالجهل، لأنّ المتعلم يهتم بجميع القيم والمبادئ التي تساعد على بناء البيت أما الجاهل فلا يعرف كيف يتصرف أو كيف يربي أولاده ويؤسس بيته.
الأُمّية تعني الأُمّية بمفهومها العامّ عدم مقدرة الفرد على الكتابة، والقراءة؛ فالشخص القادر على الكتابة، والقراءة، يُترجمُ الكلمات، والرموز التي يقرأها، ويستطيع فَهم مضمونها، كما يُمكنه ترجمة أفكاره، وتمثيلها على الورق، بواسطة الكلمات، والرموز، وقد بيَّنَت الدراسات والإحصاءات أنّ ما يُقارب ثُلث سكّان العالَم ممَّن تزيدُ أعمارهم عن 15 سنة، والبالغ عددهم 815 مليون نسمة، هم أُمّيون؛ أي لا يستطيعون الكتابة، أو القراءة، أو إجراء العمليّات الحسابيّة الأساسيّة، أمّا في الدُّول العربيّة ، فقد وصلَ عدد الأُمّيين في عام 1970م إلى نحو 49 مليون نسمة، وارتفع العدد في عام 1985م ليصل إلى 61 مليون نسمة، ولكن بنسبة أقلّ مُقارنةً بعدد سكّان العالَم. [١] ووِفْق مُنظَّمة التربية، والعلوم، والثقافة، التابعة للأُمَم المُتَّحِدة ( اليونسكو)، فإنّ الشخص المُتعلِّم هو الشخص الذي يمكنه أن يقرأ بفَهْم، ويكتب أيضاً عبارات بسيطة في حياته اليوميّة، وقد يكون هذه المستوى كافياً لتحقيق نجاح فرد ما في قرية نامية، في حين أنّه قد لا يكون كافياً لفرد آخر يعيش في بلدة كبيرة في دولة صناعيّة؛ لذلك ظَهرَ مصطلح الأُمّية الوظيفيّة لوصف قدرة الفرد على الكتابة، والقراءة، بناءً على البيئة التي ينتمي إليها، أمّا الشخص الأُمّي وظيفيًا، فهو الشخص الذي لا يمتلك مهارات الكتابة، والقراءة الكافية لتحقيق مُتطلَّبات حياته.